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“533”课堂教学改革模式实施策略

文章作者:king 更新日期:2014-10-18 02:57:00 浏览次数:
一、“533”课堂教学模式内容概述
所谓“533”课堂教学模式是“课堂五环、教师三导、学生三实”的简称,课堂五环即课堂主要由“自主学习、交流展示、归纳点拨、训练反馈、拓展延伸”五个基本环节构成;教师三导即教师在课堂上的三种主要教学行为“导学、导思、导练”;学生三实即学生在课堂上达成的三种目标(学习效果及情感体验)“双基过手扎实、思维训练落实、情感体验丰实”。
其中,课堂五环是课堂教学的基本结构,是主线,教师三导是教师教学思想的具体行为表现,贯穿于课堂五环始终,学生三实是课堂效益的集中体现,既指一堂课具体教学内容的教学目标,也指整个教学过程的课程目标。
二、“533”课堂教学模式各环节师生操作要点分解
自主学习环节(学生基础好的班级5—10分钟,学生基础差的班级8—15分钟;视具体情况可以增减)
教师操作要点:“四个明确一个督促一个掌握”。即:明确学习内容、明确学习任务、明确学习时间、明确学习方法(即用多媒体呈现具体学习目标,也可以导学案形式呈现);督促学生学习;掌握学生自主学习过程中暴露出的疑惑。
学生操作要点:“四明确、两动”。即:明确学习内容、明确学习任务、明确学习时间、明确学习方法;动手(圈点勾画、批注)、动脑。
交流展示环节(5—10分钟)
教师操作要点:“一建二督三听四点五写”。即:建立健全小组合作学习机制;督促各学习小组成员认真交流学习;认真倾听学生交流发言;对学生发言适时点拨评价;对重要问题或规律、方法工整板书。
学生操作要点:“一听二写三发言”。即:认真倾听同伴交流发言并修订、补充、完善自己的学习成果,积极举手代表本学习小组交流发言。
归纳点拨环节(5—8分钟)
教师操作要点:点拨要巧,注意学生层次,注意思维技巧;点拨要精,尽可能做到精炼、精到、精细;归纳要准,注意规律、方法和逻辑;归纳要全,要点不能遗漏。
学生操作要点:“一听二思三记”。即:认真倾听、认真思考、认真做好笔记并牢固记忆。
训练反馈环节(10分钟左右)
教师操作要点:课前精选当堂学习内容练习3—5道;根据学生练习情况矫正错误、强调易错点、突破重难点。
学生操作要点:独立思考,认真练习,修正错误,反思总结,形成技能。
拓展延伸环节(5—15分钟)
教师操作要点:根据当堂课学习内容设置有一定综合性、富有一定思维含量的动手、动脑练习题;根据学生答题情况认真分析讲解、归纳出规律、方法与技巧。
学生操作要点:复习当堂课学习内容,独立思考,寻求帮助,尽最大努力联系;认真聆听老师讲解,修订答案,掌握方法与技巧,提升能力。
 


(责任编辑:king)

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